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课程实训教学中的“讲、练、评”程序,强调教学法理论对实训的指导作用,在理论指导的基础上,通过创设模拟课堂情境,让学生完成实训教学任务,最后,以多元评价思想巩固和提高实训的效果.
《小学数学教学法》实训教学中的“讲、练、评”程序
【摘 要】
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课程实训教学中的“讲、练、评”程序,强调教学法理论对实训的指导作用,在理论指导的基础上,通过创设模拟课堂情境,让学生完成实训教学任务,最后,以多元评价思想巩固和提高实
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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