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妈妈是一名普通的中学数学老师，至今教书已有20年，我问她最大的感受是什么，妈妈思考片刻，微笑着说：“有人说，教育是永恒地触动一个学生的生命，我却感觉教导他们触动了我的生命。”
将爱送给每一位学生
妈妈教的学生中顽劣者自然不少，其中有一位男生更是出了名的难管教。这位男生上课从来都不听，不是一直转笔，就是和前排女生讲话，作业也从来不交，但每次考试都上80分。面对这样一个有天赋的学生，妈妈无法坐视不管。找谈话，请家长，妈妈对他用尽各种方法，却丝毫不见效果。直到一天傍晚，妈妈坐在办公室批改考卷，批到那个男生的试卷时，看见上面赫然写着一句话：“老师，我们能谈谈吗？”
妈妈立即去教室找那位男生，他头垂得很低，刘海已经遮住眼睛，身体单薄，在4月的黄昏里看上去脆弱得不堪一击。
那个傍晚，男生向妈妈诉说了他成长过程中的种种烦恼，说着说着不免有些激动。妈妈默默地听着，最后轻轻地对他说：“成长就是一场破茧成蝶的蜕变，没有人可以避免伤痛。你可以不成功，但你不能不成长。”
之后，那位男生的变化大得让所有人惊讶。
妈妈不是班主任，但仍会劝女生不要染头发——“像秋天枯黄的稻草一样，一点光泽也没有”；也给正在减肥的小胖妹提建议——“晚饭少吃点，每天坚持做仰卧起坐，千万不能省了早饭”。
妈妈曾感慨地说：“其实，我从学生那儿也得到很多，和他们在一起我很开心。”
也许这就是妈妈在这个浮躁的社会里还能静心教学的原因吧。她从那些纯净的灵魂里汲取养料，又把智慧和爱心送给每一位学生。
有耐心才能飞得高
妈妈批改学生试卷时，爱在上面写一两句话，或鼓励表扬，或委婉指出不足之处。学生们也都知道妈妈批改过的卷子，除了要订正、找出错因外，还要在上面写自己的想法。这成了师生间的一种交流方式。
有一次，一位清秀的女生在卷子上这样写道：“我这分数不值得您这样鼓励，我总觉得自己做题时少了点什么。”
妈妈回复道：“我认为学生的每一点进步都值得鼓励！是少点对数学的感觉？慢慢来，一段时间训练后会有感觉的！”
接下来的考试这位女生小有进步，她在卷子上总结道：“以前考试做题目时总觉得无聊。后来听一位同学说，他总喜欢带一些用起来舒服看上去漂亮的考试用具去考试。我这次就试了试，果然奏效。我想也许一直以来自己就缺乏对数学的亲切感吧。”
妈妈看后很欣慰，回复道：“呵呵，这倒不失为一种缓解考试紧张心理的好方法，下次考试前记得向同学们介绍一下哦。”
期中考试，她发挥得不错，订正的卷子上写着：“做这张试卷时，我从知识点出发去做题，心里感觉十分踏实。”
妈妈用红笔在这句话下面画了波浪线表示赞同，还在一旁批注：“做任何事情，都要从基础出发，脚踏实地。”
我刚进高中那会儿，理化成绩很不如意，明明花费了大量的时间和精力，却看不到什么成效。妈妈对我说：“要有耐心，每当潮水来的时候，那些麻雀总能很快起飞。而海鸥则需要花很多时间才能慢慢飞起来，可是——最后能够飞得高飞得远的还是它们。”
也许就是这种耐心，让妈妈赢得了学生们的爱。
教唯以爱，与学生共成长
过年的时候，妈妈给她一直敬佩的、已经退休多年的高中班主任打电话拜年。当班主任在电话里关切地询问妈妈教学情况时，妈妈向她倒苦水：“现在有个别学生实在难教，简直到了朽木不可雕的地步，好像是为家长、为老师读书的样子。根本不能与当初的我们相比……”电话那头是长久的沉默，许久之后，老先生只轻轻地用上海话说了一句：“侬要爱侬个学生。”
妈妈说，放下电话，脑海里浮现出老先生对他们那届学生极其关爱的一幕幕场景：“微笑的面容，期待的目光，鼓励的话语，关心的询问……”正是老先生这样的教诲，让妈妈由当初一点也不懂教育的野丫头最终成为今天的一名优秀教师。
妈妈说：“ 教唯以爱。这是一句值得老师们品味一生的话。我警醒自己，放下师道尊严，微笑面对学生，把爱写在脸上，把爱捧在手里。努力消除自己视野中的‘盲区’，用爱心演绎教育的真谛，把师爱洒向学生的心间，既爱中意的‘白天鹅’，更能爱不起眼的‘丑小鸭’。用师爱的光芒去照亮每一位学生未知的前程。”
妈妈（毛幼娥，绍兴县实验中学教师）读后感：学生爱学习其实是从爱老师开始的。一位称职的老师，首要的不是拥有多少知识，而是要有爱的情怀。因为爱的情怀，一定装着老师的信任、欣赏、期盼与鼓励，一定能包容学生的骄傲、任性、过错与叛逆，因此会带来教育的成功与奇迹。
将爱送给每一位学生
妈妈教的学生中顽劣者自然不少，其中有一位男生更是出了名的难管教。这位男生上课从来都不听，不是一直转笔，就是和前排女生讲话，作业也从来不交，但每次考试都上80分。面对这样一个有天赋的学生，妈妈无法坐视不管。找谈话，请家长，妈妈对他用尽各种方法，却丝毫不见效果。直到一天傍晚，妈妈坐在办公室批改考卷，批到那个男生的试卷时，看见上面赫然写着一句话：“老师，我们能谈谈吗？”
妈妈立即去教室找那位男生，他头垂得很低，刘海已经遮住眼睛，身体单薄，在4月的黄昏里看上去脆弱得不堪一击。
那个傍晚，男生向妈妈诉说了他成长过程中的种种烦恼，说着说着不免有些激动。妈妈默默地听着，最后轻轻地对他说：“成长就是一场破茧成蝶的蜕变，没有人可以避免伤痛。你可以不成功，但你不能不成长。”
之后，那位男生的变化大得让所有人惊讶。
妈妈不是班主任，但仍会劝女生不要染头发——“像秋天枯黄的稻草一样，一点光泽也没有”；也给正在减肥的小胖妹提建议——“晚饭少吃点，每天坚持做仰卧起坐，千万不能省了早饭”。
妈妈曾感慨地说：“其实，我从学生那儿也得到很多，和他们在一起我很开心。”
也许这就是妈妈在这个浮躁的社会里还能静心教学的原因吧。她从那些纯净的灵魂里汲取养料，又把智慧和爱心送给每一位学生。
有耐心才能飞得高
妈妈批改学生试卷时，爱在上面写一两句话，或鼓励表扬，或委婉指出不足之处。学生们也都知道妈妈批改过的卷子，除了要订正、找出错因外，还要在上面写自己的想法。这成了师生间的一种交流方式。
有一次，一位清秀的女生在卷子上这样写道：“我这分数不值得您这样鼓励，我总觉得自己做题时少了点什么。”
妈妈回复道：“我认为学生的每一点进步都值得鼓励！是少点对数学的感觉？慢慢来，一段时间训练后会有感觉的！”
接下来的考试这位女生小有进步，她在卷子上总结道：“以前考试做题目时总觉得无聊。后来听一位同学说，他总喜欢带一些用起来舒服看上去漂亮的考试用具去考试。我这次就试了试，果然奏效。我想也许一直以来自己就缺乏对数学的亲切感吧。”
妈妈看后很欣慰，回复道：“呵呵，这倒不失为一种缓解考试紧张心理的好方法，下次考试前记得向同学们介绍一下哦。”
期中考试，她发挥得不错，订正的卷子上写着：“做这张试卷时，我从知识点出发去做题，心里感觉十分踏实。”
妈妈用红笔在这句话下面画了波浪线表示赞同，还在一旁批注：“做任何事情，都要从基础出发，脚踏实地。”
我刚进高中那会儿，理化成绩很不如意，明明花费了大量的时间和精力，却看不到什么成效。妈妈对我说：“要有耐心，每当潮水来的时候，那些麻雀总能很快起飞。而海鸥则需要花很多时间才能慢慢飞起来，可是——最后能够飞得高飞得远的还是它们。”
也许就是这种耐心，让妈妈赢得了学生们的爱。
教唯以爱，与学生共成长
过年的时候，妈妈给她一直敬佩的、已经退休多年的高中班主任打电话拜年。当班主任在电话里关切地询问妈妈教学情况时，妈妈向她倒苦水：“现在有个别学生实在难教，简直到了朽木不可雕的地步，好像是为家长、为老师读书的样子。根本不能与当初的我们相比……”电话那头是长久的沉默，许久之后，老先生只轻轻地用上海话说了一句：“侬要爱侬个学生。”
妈妈说，放下电话，脑海里浮现出老先生对他们那届学生极其关爱的一幕幕场景：“微笑的面容，期待的目光，鼓励的话语，关心的询问……”正是老先生这样的教诲，让妈妈由当初一点也不懂教育的野丫头最终成为今天的一名优秀教师。
妈妈说：“ 教唯以爱。这是一句值得老师们品味一生的话。我警醒自己，放下师道尊严，微笑面对学生，把爱写在脸上，把爱捧在手里。努力消除自己视野中的‘盲区’，用爱心演绎教育的真谛，把师爱洒向学生的心间，既爱中意的‘白天鹅’，更能爱不起眼的‘丑小鸭’。用师爱的光芒去照亮每一位学生未知的前程。”
妈妈（毛幼娥，绍兴县实验中学教师）读后感：学生爱学习其实是从爱老师开始的。一位称职的老师，首要的不是拥有多少知识，而是要有爱的情怀。因为爱的情怀，一定装着老师的信任、欣赏、期盼与鼓励，一定能包容学生的骄傲、任性、过错与叛逆，因此会带来教育的成功与奇迹。