【摘 要】
：
关注学生的思维发展与提升是语文新课标中“教师要培养学生的创新思维能力,激发学生的好奇心,开发学生的创造潜能”的要求,也是语文学科素养的重要内容.本文阐述了质疑式阅读
【机 构】
：
聊城大学附属小学 山东聊城 252000
论文部分内容阅读
关注学生的思维发展与提升是语文新课标中“教师要培养学生的创新思维能力,激发学生的好奇心,开发学生的创造潜能”的要求,也是语文学科素养的重要内容.本文阐述了质疑式阅读教学的概念及应用价值,并以《纳米技术就在我们身边》为例,设计了小学语文质疑式阅读教学模型:情境导入,质疑课题——初读解疑,汇报所得——再读课文,整体感知——精读释疑,合作探究——检查指导,教师补充——拓展延伸,发散思维.以期为提高学生语文素养的教学模式提供参考.
其他文献
有这种说法:“绘本是最适合幼儿阅读的图书,绘本才是真正的儿童书.”近年来逐渐热门的教育书籍,在年轻的父母和儿童中广受欢迎,现在绘本更是慢慢地走进了学校,参与到课堂中来
一些女性每次来月经后,总是很容易着了感冒病毒的魔道。这是因为,每次来月经时,女性总会失去一定的血量,虽然不多,但随着体内激素的变化,身体的抵抗力就处于一个低谷期。因此
远离题海战术,远离放任自流的阅读,透过文本的表层含义与文本展开多重对话,着眼于教师提高、学生发展的高效阅读体验过程.
小学三年级,是写作能力培养的奠基阶段,找到适合该阶段学生心理特点、学习方式的写作教学方式十分重要.笔者通过研究部编版语文教材,对其从三年级开始,口语交际练习变成每单
随着我国教育改革的不断深化,高中语文教学也在不断引入创新教学模式,目的是提升教学质量与效率,当前,高中语文阅读教学任务群为语文阅读教学提供了一种新的教学思路.本文从