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新课导入是教学设计的第一步,是课堂教学的导入和开端,是教学乐章的前奏。要让原本枯燥的地理课堂焕发生机,提高课堂实效,就必须要为学生创设积极的地理情境,导入巧妙的新课内容。良好的情境导入能够紧紧抓住学生的心弦,激发学生的求知兴趣,使课堂教学更具艺术性。
浅谈创设情境导入新课的方法
【摘 要】
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新课导入是教学设计的第一步,是课堂教学的导入和开端,是教学乐章的前奏。要让原本枯燥的地理课堂焕发生机,提高课堂实效,就必须要为学生创设积极的地理情境,导入巧妙的新课
【机 构】
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江苏省涟水县第四中学,
【出 处】
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中学时代
【发表日期】
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2014年22期
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