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在信息化背景下,高职院校的专业课程教学面临着教学内容、教师角色、教学环境、教学评价等方面的重构.其中,教学内容的重构关键在于对传统教学内容的信息化处理;教师角色的重构关键在于教师身份的转变;教学环境的重构主要基于教学环境的多元化;教学评价的重构依赖于教学设计和信息化技术的发展.在信息化背景下完成高职院校专业课程教学的重构,是发挥信息化教学资源优势的重要前提.