参与、能力与教学效果

来源 :北京教育(普教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bushishuai
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课堂上的数个镜头语文课,学生齐读,学生例读,教师范读,读书声朗朗……英语课,学生一个挨着一个在练习一个句型,前边的学生说完坐下,后边的学生站起来说;左边一行说完,右边一行开始说,最后全班齐声说……一线教师在听课时都曾看到过这些镜头。对此,有的教师认为这是当前注重学生主体参与理念的体现,教师们想办法使学生参与教学活动,避免“满堂灌”的情况;也有教师认为,这种流于形式的做法会导致课堂效率低下,影响教学质量。你认为在当前课程改革的背景下,我们在重视学生参与的同时,还要不要讲求课堂效率和教学质量? There are several lens language lessons in class, students read together, students read as examples, teach normal reading, and read aloud. In English class, students are practicing one sentence while they are holding a sentence. The students in front are finished and sit behind. The students stood up and said; the left line finished, the right line began to say, and finally the whole class said in unison... The first-line teachers had seen these shots during their classes. In this regard, some teachers believe that this is a reflection of the current focus on the concept of student participation. Teachers think of ways to enable students to participate in teaching activities to avoid “full house” situations. Some teachers believe that this type of practice will lead to classroom efficiency. Low, affect the quality of teaching. Do you think that in the context of the current curriculum reform, we must pay attention to the classroom efficiency and teaching quality while attaching importance to student participation?
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