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小学语文教学中，词语教学是枯燥的，但也有很多方法能理解词语。但在实际的教学过程中对词语理解，很多教师通常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思，不能真正理解词语的含义。理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。因此，大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象，甚至张冠李戴。