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一般来说，幼儿园有姐妹园来参观，都会提前发出通知，请小朋友们当天尽量穿园服，这样显得整齐有精神，统一的穿着也有利于培养团队精神。对于因忘记而没有穿等状况，老师会耐心地和孩子说：“没关系，下次要记得。”这不，幼儿园有市青年教师赛课活动，我们作为选手们的参赛现场，提前两天就出了关于穿园服的通知。头天晚上，接孩子时也和每位家长打招呼，第二天幼儿园有活动，请孩子尽量穿园服来上学。
孩子们陆续离园。谁知，有个奶奶拉着孙子急冲冲地来问我：“老师，明天穿园服是有要求的吗？我们家怎么没选上？”我被弄得一头雾水：选什么？原来，离园时有孩子对这个奶奶说：“选上的穿，没选上的不穿，浩明没选上。”我先和奶奶说：“奶奶，这是不可能的事情，我通知的是所有孩子能穿的就穿，有特殊情况的也可以不穿，不能和爸爸妈妈发脾气。”我还真不知道这选上选不上的话是从哪来的。
晚上，有家长打电话问我：“是不是点到名字的孩子就是被选上穿园服的？”班级的QQ群里也有家长在问：“选什么啊？明天要穿园服吗？”孩子说得很认真，而且还不是一个孩子回家说这事儿，家长们都信以为真。实在是令人疑惑，我和配班老师取得联系，确认我们班的老师都没有选孩子。只能第二天问问孩子们了。
在集体中询问，孩子们会不知所措。所以，晨间活动时间，我故意和几个孩子聊，看看究竟发生了什么事情。我先问尧尧：“今天辫子是谁帮你扎的啊？”“是谁送你来的呢？”“穿园服很精神，喜欢穿吗？”然后我又接着问：“你昨天被选上了是吗？”谁知尧尧眉毛向上一扬，得意地说：“对啊，我被璨宇选上的哦！”“他选了多少啊？”“好多呢，二十个吧，好多好多的！”在我和尧尧聊的时候，欣源向我走来，我就说：“欣源早，你穿园服很帅，昨天有人选你吗？”“嗯，我和璨宇是好朋友，是好兄弟，我们大家一起穿园服。”当我向璨宇了解此事时，他满是委屈地说：“老师说穿园服，我就帮你们选人了。”原来是这么回事。我心下有了答案，看来需要和家长们解释一下，以消除他们心中对老师是否做事经常优先选择“好孩子”的顾虑。与此同时，考虑到保护孩子，我并不准备将璨宇选人的事告诉家长。
我首先和璨宇说：“你帮老师的忙，非常值得肯定，老师要给你竖大拇指哦！以后我会请你做更多的事。不过，我们一起协商做事，可以吗？我有事会先和你协商的，你觉得这样行吗？”他跟我俏皮地来了句：“可以，可以，就这么办。”哈哈，好可爱的璨宇，孩子就是孩子。接着，我在班级群里向家长们回应道：孩子们之间有个小误会，经过老师和孩子们的沟通现在已经解决了，孩子们的成长过程中难免会遇到一些因自主思考有偏差而做出的失妥行为，请家长朋友们体谅并加以正确引导哦！
事后我想：大班孩子可能觉得自己长大了，可以为大人分担一些事情了，但有时根本想不到事后的影响。孩子是敏感的，我们随意的一个动作、一句话、一个表情都会对孩子产生积极或消极的影响。作为一名幼儿教师，我们不仅要随时注意自己的一言一行，同时还应留心孩子内心对某些事情的看法并加以正确引导。在孩子们的成长过程中，我们应时刻牢记自己的职责，认真关注孩子成长的点点滴滴。
孩子们陆续离园。谁知，有个奶奶拉着孙子急冲冲地来问我：“老师，明天穿园服是有要求的吗？我们家怎么没选上？”我被弄得一头雾水：选什么？原来，离园时有孩子对这个奶奶说：“选上的穿，没选上的不穿，浩明没选上。”我先和奶奶说：“奶奶，这是不可能的事情，我通知的是所有孩子能穿的就穿，有特殊情况的也可以不穿，不能和爸爸妈妈发脾气。”我还真不知道这选上选不上的话是从哪来的。
晚上，有家长打电话问我：“是不是点到名字的孩子就是被选上穿园服的？”班级的QQ群里也有家长在问：“选什么啊？明天要穿园服吗？”孩子说得很认真，而且还不是一个孩子回家说这事儿，家长们都信以为真。实在是令人疑惑，我和配班老师取得联系，确认我们班的老师都没有选孩子。只能第二天问问孩子们了。
在集体中询问，孩子们会不知所措。所以，晨间活动时间，我故意和几个孩子聊，看看究竟发生了什么事情。我先问尧尧：“今天辫子是谁帮你扎的啊？”“是谁送你来的呢？”“穿园服很精神，喜欢穿吗？”然后我又接着问：“你昨天被选上了是吗？”谁知尧尧眉毛向上一扬，得意地说：“对啊，我被璨宇选上的哦！”“他选了多少啊？”“好多呢，二十个吧，好多好多的！”在我和尧尧聊的时候，欣源向我走来，我就说：“欣源早，你穿园服很帅，昨天有人选你吗？”“嗯，我和璨宇是好朋友，是好兄弟，我们大家一起穿园服。”当我向璨宇了解此事时，他满是委屈地说：“老师说穿园服，我就帮你们选人了。”原来是这么回事。我心下有了答案，看来需要和家长们解释一下，以消除他们心中对老师是否做事经常优先选择“好孩子”的顾虑。与此同时，考虑到保护孩子，我并不准备将璨宇选人的事告诉家长。
我首先和璨宇说：“你帮老师的忙，非常值得肯定，老师要给你竖大拇指哦！以后我会请你做更多的事。不过，我们一起协商做事，可以吗？我有事会先和你协商的，你觉得这样行吗？”他跟我俏皮地来了句：“可以，可以，就这么办。”哈哈，好可爱的璨宇，孩子就是孩子。接着，我在班级群里向家长们回应道：孩子们之间有个小误会，经过老师和孩子们的沟通现在已经解决了，孩子们的成长过程中难免会遇到一些因自主思考有偏差而做出的失妥行为，请家长朋友们体谅并加以正确引导哦！
事后我想：大班孩子可能觉得自己长大了，可以为大人分担一些事情了，但有时根本想不到事后的影响。孩子是敏感的，我们随意的一个动作、一句话、一个表情都会对孩子产生积极或消极的影响。作为一名幼儿教师，我们不仅要随时注意自己的一言一行，同时还应留心孩子内心对某些事情的看法并加以正确引导。在孩子们的成长过程中，我们应时刻牢记自己的职责，认真关注孩子成长的点点滴滴。