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学生的学习效率总是与一定的教学情境相联系。在教学活动中，具体的教学场景或所提供的学习资源能激起学习者主动学习的兴趣，适合学习者的认知基础和特点，进而提高学习效率，这样的主客观媒体（介），就是一种优良的教学情境。
优化“科学”课堂教学情境的途径和实践
【摘 要】
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学生的学习效率总是与一定的教学情境相联系。在教学活动中，具体的教学场景或所提供的学习资源能激起学习者主动学习的兴趣，适合学习者的认知基础和特点，进而提高学习效率，这样的
【机 构】
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诸暨市海亮外国语学校
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2007年4期
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