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【摘 要】中学思想政治教育是基础教育中的重要组成部分。随着国际国内形势的深刻变化，高新技术特别是信息技术的迅猛发展，给中学生的思想注入新的生机和活力，同时也使中学思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战，由于教育方法，教育内容和教育观念等问题滞后形势的发展，中学生思想政治教育面临种种问题。本文就当前中学生思想政治教育问题的意义、存在问题和对策进行了探讨。
【关键词】中学 思想政治教育 问题 对策
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.039
一、当代中学生思想政治教育面临的问题
新一代青少年整体素质的好坏，不仅关系到我国国民总体素质的高低，关系到未来中国能否牢牢发展的主动权，而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。青少年思想政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情况。在这种新形势下，需要分析教育面临的新问题。
1.教育观念陈旧。
现在的学生思想非常活跃、独立意识很强，接受新的思想和新的事物的能力比较强，他们对于那些自己感兴趣的内容很容易接受，但对于事物的好坏善恶的标准可能还不能客观的把握，所以他们往往在选择中陷于迷茫，而且他们一旦做出自己的决定，则很难听取别人的意见。中学思想政治教育工作的对象都是十几岁的中学生，这一年龄段的青少年处于人生生理和心理发育旺盛的阶段。他们活泼好动，精力过剩，多了几份跳跃动荡，少了几份沉稳冷静。他们对事物的看法也容易走极端，顺利时，认为一切都好，看不到存在的问题和困难；一旦遇到挫折，同学之间出现矛盾或考试成绩不理想，就会灰心丧气，自暴自弃。所以，对这一阶段的中学生的教育管理，既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理，也不能美其名曰“培养能力”，而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。如果改空洞的说教和强行的灌输为形式生动活泼，内容丰富多彩，适应学生身心发展的有益活动，使学生变被动为主动，变“要我做”为“我要做”，那么，学生就会在不经意间自觉接受所传授的思想和观念，使这种思想和观念，成为学生自己的东西，从而达到教育的目的。
2.教育方法简单化。
一定程度上存在教育方法简单化的问题，学生思想的多元化和其独生子女的特殊地位，使他们的内心世界更为复杂，从而使一些思想政治工作的传统项目的效力减弱。应该教育形式多样，寓教于乐。在活动中熏陶学生。对于学生来说，通过各种活动所受到的教育，尤其是思想意识和道德行为养成方面的教育，往往比其他教育形式所感受的内容更多、范围更广、影响更深刻。比如，我们对学生进行“八荣八耻”教育，进行革命传统教育，不是只靠空洞的说教，而是通过形式多样的活动，使学生乐于接受。我们利用“清明扫墓”对学生进行革命传统教育，通过司法机关联系的一些“劳教人员”现身说法，对学生进行“八荣八耻”教育和普法教育。同时，又通过主题实践活动等形式，让学生成为活动的组织者、参加者，使学生在活动中，开发了智力，提高了能力，收到了很好的效果。教育方法单一没有一套操作性较强的适应年龄变化和学生层次化的思想政治工作模式，一些学校较难将这项工作真正落到实处。没有形成科学、合理的全方位的评价学生成才体系。
二、加强中学生思想政治教育的重要意义
1.社会形势发展的客观要求。
随着改革开放的不断深入，学校学生的思想政治教育出现了多元化格局，外来的思想与生活方式，给学生实施思想政治教育带来了许多负面影响，给我们留下一些难题，一方面要求学生树立远大崇高的理想，而另一方面社会上影响学生思想政治工作的事情层出不穷，致使学生的思想政治教育大打折扣。而且部分学校唯学习分数论，对学生思想政治教育只是走过场，或者是雷声大，雨点小，甚至就以是否有事故发生来衡量思想政治教育的成败，只问结论不看过程，思想政治工作被削弱。加强中学生的思想政治教育是社会形势的快速发展的客观要求。
2.全面提高学生素质的内在要求。
社会分工不断发展，要求学生要具备多种能力，才能较好地适应社会发展，全面提高学生各方面素质是当今学校教育的发展方向，必须着力提高学生的综合素质，因此，我们认为在当前“减负”的同时，更要加强学生的思想政治工作，并且目前学生思想多元化、复杂化，独生子女增多，给思想政治教育增大难度，我们要通过不同方式、不同途径来树立崇高的理想和共产主义信念来燃起学生们高涨的学习热情和动力，只有在远大的理想和人生观基础上，才能做好学生的思想政治教育，培养出“四有”人才，提高综合素质。加强中学生的思想政治教育是全面提高学生素质的内在要求。
对于中学生的思想政治教育来说，仅仅依靠学校的力量还是有限的，更重要的是全社会都要关心大学生的健康成长，支持学生思想政治教育工作，这样，才能为学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为学生提供丰富的精神食粮。总之，中学思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神，甘为人梯，甘当绿叶，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校园氛围，打造和谐校园。
参考文献
[1]王殿卿、黄秀清：《寻求学校德育新定位》，吉林人民出版社2006年版.
[2]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[J].当代广西.2007.（21）.
[3]张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社.2001.
[4]孙孔懿.教育失误论[M].南京：江苏出版社.1997.
[5]莫 雷.心理学[M].广州：广东高等教育出版社.2000.
[6]中共中央国务院：《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，法律出版社2004年版.
[7]袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社2002年版.
【关键词】中学 思想政治教育 问题 对策
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.039
一、当代中学生思想政治教育面临的问题
新一代青少年整体素质的好坏，不仅关系到我国国民总体素质的高低，关系到未来中国能否牢牢发展的主动权，而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。青少年思想政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情况。在这种新形势下，需要分析教育面临的新问题。
1.教育观念陈旧。
现在的学生思想非常活跃、独立意识很强，接受新的思想和新的事物的能力比较强，他们对于那些自己感兴趣的内容很容易接受，但对于事物的好坏善恶的标准可能还不能客观的把握，所以他们往往在选择中陷于迷茫，而且他们一旦做出自己的决定，则很难听取别人的意见。中学思想政治教育工作的对象都是十几岁的中学生，这一年龄段的青少年处于人生生理和心理发育旺盛的阶段。他们活泼好动，精力过剩，多了几份跳跃动荡，少了几份沉稳冷静。他们对事物的看法也容易走极端，顺利时，认为一切都好，看不到存在的问题和困难；一旦遇到挫折，同学之间出现矛盾或考试成绩不理想，就会灰心丧气，自暴自弃。所以，对这一阶段的中学生的教育管理，既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理，也不能美其名曰“培养能力”，而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。如果改空洞的说教和强行的灌输为形式生动活泼，内容丰富多彩，适应学生身心发展的有益活动，使学生变被动为主动，变“要我做”为“我要做”，那么，学生就会在不经意间自觉接受所传授的思想和观念，使这种思想和观念，成为学生自己的东西，从而达到教育的目的。
2.教育方法简单化。
一定程度上存在教育方法简单化的问题，学生思想的多元化和其独生子女的特殊地位，使他们的内心世界更为复杂，从而使一些思想政治工作的传统项目的效力减弱。应该教育形式多样，寓教于乐。在活动中熏陶学生。对于学生来说，通过各种活动所受到的教育，尤其是思想意识和道德行为养成方面的教育，往往比其他教育形式所感受的内容更多、范围更广、影响更深刻。比如，我们对学生进行“八荣八耻”教育，进行革命传统教育，不是只靠空洞的说教，而是通过形式多样的活动，使学生乐于接受。我们利用“清明扫墓”对学生进行革命传统教育，通过司法机关联系的一些“劳教人员”现身说法，对学生进行“八荣八耻”教育和普法教育。同时，又通过主题实践活动等形式，让学生成为活动的组织者、参加者，使学生在活动中，开发了智力，提高了能力，收到了很好的效果。教育方法单一没有一套操作性较强的适应年龄变化和学生层次化的思想政治工作模式，一些学校较难将这项工作真正落到实处。没有形成科学、合理的全方位的评价学生成才体系。
二、加强中学生思想政治教育的重要意义
1.社会形势发展的客观要求。
随着改革开放的不断深入，学校学生的思想政治教育出现了多元化格局，外来的思想与生活方式，给学生实施思想政治教育带来了许多负面影响，给我们留下一些难题，一方面要求学生树立远大崇高的理想，而另一方面社会上影响学生思想政治工作的事情层出不穷，致使学生的思想政治教育大打折扣。而且部分学校唯学习分数论，对学生思想政治教育只是走过场，或者是雷声大，雨点小，甚至就以是否有事故发生来衡量思想政治教育的成败，只问结论不看过程，思想政治工作被削弱。加强中学生的思想政治教育是社会形势的快速发展的客观要求。
2.全面提高学生素质的内在要求。
社会分工不断发展，要求学生要具备多种能力，才能较好地适应社会发展，全面提高学生各方面素质是当今学校教育的发展方向，必须着力提高学生的综合素质，因此，我们认为在当前“减负”的同时，更要加强学生的思想政治工作，并且目前学生思想多元化、复杂化，独生子女增多，给思想政治教育增大难度，我们要通过不同方式、不同途径来树立崇高的理想和共产主义信念来燃起学生们高涨的学习热情和动力，只有在远大的理想和人生观基础上，才能做好学生的思想政治教育，培养出“四有”人才，提高综合素质。加强中学生的思想政治教育是全面提高学生素质的内在要求。
对于中学生的思想政治教育来说，仅仅依靠学校的力量还是有限的，更重要的是全社会都要关心大学生的健康成长，支持学生思想政治教育工作，这样，才能为学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为学生提供丰富的精神食粮。总之，中学思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神，甘为人梯，甘当绿叶，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校园氛围，打造和谐校园。
参考文献
[1]王殿卿、黄秀清：《寻求学校德育新定位》，吉林人民出版社2006年版.
[2]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[J].当代广西.2007.（21）.
[3]张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社.2001.
[4]孙孔懿.教育失误论[M].南京：江苏出版社.1997.
[5]莫 雷.心理学[M].广州：广东高等教育出版社.2000.
[6]中共中央国务院：《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，法律出版社2004年版.
[7]袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社2002年版.