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从2005年秋季即推行的江苏高中新课程改革已经历时6年，从现行的执行情况来看，江苏的高中生物教师虽然对新课程的实施已经积累了一定的基本经验，初步掌握了新课改的一些基本操作程序，也已经取得了一定的成绩。但是，要实现对新课改的“游刃有余”、彻底地适应新课改，仍然存在着一定的问题和困难。本文试图对此作一定程度的探索与分析，以期能够引起有关方面的关注与重视。