【摘 要】
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不少有关教师发展的研究均表明,教师、儿童、环境和教材是影响教育活动的四个要素,而教师的专业性是影响幼儿学习的要素之一,也是优化和改进教学的重要考量指标.党的十九大报
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不少有关教师发展的研究均表明,教师、儿童、环境和教材是影响教育活动的四个要素,而教师的专业性是影响幼儿学习的要素之一,也是优化和改进教学的重要考量指标.党的十九大报告中首次提出“幼有所育”,将学前教育放置在前所未有的重要位置,强调了实施高质量早期教育的核心要素——教师的重要作用.如何更好地提高教师的专业素质,促进教师的专业发展,已经成为当前深化基础教育改革的重要议题.作为基础教育的重要组成部分,幼儿园教育的改革也不例外.
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