【摘 要】
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在教育化作为现代性特征的背景下,社会问题日益被教育化解读;教育与贫困历经了互不关联、有限关联、重要关联、直接关联的发展历程,这一历程本身也是贫困问题被逐步教育化的
【机 构】
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乐山师范学院 四川乐山 614000
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在教育化作为现代性特征的背景下,社会问题日益被教育化解读;教育与贫困历经了互不关联、有限关联、重要关联、直接关联的发展历程,这一历程本身也是贫困问题被逐步教育化的过程;在现代性过程中,发展教育与摆脱贫困内在关联、复杂交织;教育扶贫必须把提升人的能力素质、培养创业品质与精神作为使命职责,同时需要警惕教育扶贫功能被夸大泛化的危险.
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