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本文根据人教版课程标准实验教材以主题单元编排的特点，科学整合教材之间的内容，明确单元核心话题；继而寻找各篇关联的研读话题加以提炼，重在把握研读目标、研读主题的整体走向：再进行深入研读，深化研读话题；最后统整到单元目标上来，实现课堂教学的有效性。
探索单元专题研读实现课文整合教学
【摘 要】
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本文根据人教版课程标准实验教材以主题单元编排的特点，科学整合教材之间的内容，明确单元核心话题；继而寻找各篇关联的研读话题加以提炼，重在把握研读目标、研读主题的整体走向：再
【机 构】
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台州市白云小学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年3期
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