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阐述了马克思主义关于人的发展的理论，说明人的全面、自由、充分发展是人的发展的最高形式，并研究了人类发展的最高目标与现实目标之间的内在联系，指出这一理论对加强素质教育的指导意义。
“人的全面发展”与素质教育——马克思主义关于“人的发展”理论及其现实意义
【摘 要】
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阐述了马克思主义关于人的发展的理论，说明人的全面、自由、充分发展是人的发展的最高形式，并研究了人类发展的最高目标与现实目标之间的内在联系，指出这一理论对加强素质教育的
【机 构】
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天津纺织工学院社会科学部
【出 处】
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天津纺织工学院学报
【发表日期】
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2000年3期
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