【摘 要】
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几年前,在小学语文界,诗意语文、情意语文、儿童语文、文化语文……各种“语文”纷纷出台,曾有学者以“乱花渐欲迷人眼”形容这种现象。其实,无论何种主张,都渗透着当事者对
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几年前,在小学语文界,诗意语文、情意语文、儿童语文、文化语文……各种“语文”纷纷出台,曾有学者以“乱花渐欲迷人眼”形容这种现象。其实,无论何种主张,都渗透着当事者对小学语文特质理
A few years ago, in primary school Chinese language circles, poetic languages, affective languages, children’s languages, and cultural languages were introduced in succession. Some scholars once described this phenomenon as “chaotic flowers” . In fact, no matter what kind of assertion, are infiltrating the parties to the primary language characteristics
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