【摘 要】
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三位数减三位数（隔位退位减）的笔算,因受题目特征的复杂性、运算类型的多样性以及低年级学生理解能力的局限性等诸多因素的制约,造成部分教师在这一内容教学时＂教不前去＂＂裹足不前
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三位数减三位数（隔位退位减）的笔算,因受题目特征的复杂性、运算类型的多样性以及低年级学生理解能力的局限性等诸多因素的制约,造成部分教师在这一内容教学时＂教不前去＂＂裹足不前＂.学生作业练习时总是差错不断,仅靠教者无限度地增加课时、数时是不可能的,也是不现实的.只有教者想方设法、千方百计地运用相关策略剖析这一部分内容的知识链接,准确把握学生的脉搏,采取相对应的措施,有效化解这部分内容的难点,才能收到事半功倍的效果.
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