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【摘 要】
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由于长期受应试教育的影响，英语教学一直存在“重书面，轻口语”的现象，尤其是在欠发达地区，因为没有良好的英语学习环境，多数学生的英语成绩不高，口语发音不准，班额大也导致学生缺乏口语交际的语言环境、缺乏锻炼实践的机会。即使有机会用英语进行交流，多数学生讲出来的也是比较蹩脚的英语，缺乏韵味，甚至影响交流。面对这种现象，面对不断变化的高考模式，面对不断提高的社会要求，如何提高学生的口语能力呢？ 一、纠正
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2014年2期
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