【摘 要】
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数学知识的学习方方面面都渗透着应用题教学,解决应用问题是考查学生能否运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径.部分学生和教师在应用题的学习和教学中都存在着
【基金项目】
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兰州市“十三五”教育科学规划课题《建构学生点网式学习框架的实证研究》的阶段性研究成果,课题立项号LZ[2018]GH426.
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数学知识的学习方方面面都渗透着应用题教学,解决应用问题是考查学生能否运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径.部分学生和教师在应用题的学习和教学中都存在着困惑,本文以北师大版七年级教材部分习题为例,阐述了初中数学应用题教学的六点实践策略,结合设计的应用题分析细项表格,引领学生以以点连线、以线结网的方式对典型例题进行点·线·网式分析,渗透着学生文字语言、图形语言、符号语言的相互转换能力,提升学生的数学建模能力.教师引导学生开展一连串环环相扣、由浅入深的探索,学习数学思维的方式方法
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