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【摘 要】
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本文在阐明高中数学后进生特点的基础上,针对性地提出了要从提高学生学习兴趣,增强学生学习自信心和指导学生改进学习方法三个方面的转化对策,旨在为高中数学教师在数学后进
【机 构】
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安徽省庐江县白山中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年15期
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