【摘 要】
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摘 要 计算软件在化学中的广泛应用与日俱增，将化学类计算软件引入到本科高年级的教学中也正受到越来越多的关注。这类课程的设置不仅可以让学生了解化学学科的前沿进展和有用的科研工具，也为学生从事相应的实验及科研工作打下良好的基础。在该门课程中，我们采用提问式教学，激发学生自主学习的兴趣；课堂练习紧密联系实际实验结果，为学生创造自主学习的空间；同时采用小课题或小论文的考察方式，培养学生自主学习的能力。
【机 构】
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南京信息工程大学环境科学与工程学院,
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计算软件在化学中的广泛应用与日俱增,将化学类计算软件引入到本科高年级的教学中也正受到越来越多的关注。这类课程的设置不仅可以让学生了解化学学科的前沿进展和有用的科研工具,也为学生从事相应的实验及科研工作打下良好的基础。在该门课程中,我们采用提问式教学,激发学生自主学习的兴趣;课堂练习紧密联系实际实验结果,为学生创造自主学习的空间;同时采用小课题或小论文的考察方式,培养学生自主学习的能力。
The wide application of computing software in chemistry is increasing day by day. It is also attracting more and more attention that the chemical calculation software will be introduced into the advanced undergraduate teaching. The setting of such courses not only enables students to understand the advances in chemistry and useful scientific research tools, but also lays a good foundation for students to carry out corresponding experimental and scientific research. In this course, we use question-based teaching to stimulate students ’interest in autonomous learning. Class practice closely relates to the actual experimental results to create a space for students to learn independently. At the same time, using small study or small essay to cultivate students’ autonomous learning Ability.
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