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基于卓越教师培养计划,校地教学共同体成员用实际行动来解读“英语教学法”实践教学模式创新的建设目标——构建“七六五四三二一”的规训与历练模式和“2·2·4”实践教学模式。其归结点在于开展“同课异构”研讨活动。这一模式的创新,利于培养卓越的英语师资。
卓越教师培养计划下“英语教学法”实践教学模式的创新
【摘 要】
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基于卓越教师培养计划,校地教学共同体成员用实际行动来解读“英语教学法”实践教学模式创新的建设目标——构建“七六五四三二一”的规训与历练模式和“2·2·4”实践教学模
【机 构】
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河池学院外国语学院,
【出 处】
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教育观察(上半月)
【发表日期】
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2017年07期
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