让幼儿的发展从“规范世界”走向“生活世界”

• 作 者: 姜勇 艾青红
• 机 构: 北京师范大学教育系,北京师范大学教育系,
• 出 处: 幼儿教育
• 发表日期: 2002年10期
• 关键词: 儿童发展 可能世界 生时 教育活动 体育运动能力 分科教学 教育回归 教育百科全书 特定时空 一朵花

在有关幼儿教育学、心理学的著作中,我们经常可以看到这样一种广为认可的说法:“婴儿出生时是弱小的,尚不完善成熟的,但与动物不同的是他具有无限发展的可能性与潜能。”然而“可能性”究竟意味着什么,可能性是否就意味着在儿童期儿童任何方面的能力都可以获得,儿童可

In the writings of preschool education and psychology, we can often see such a widely accepted statement: “A baby is born weak and not perfect yet mature, but unlike an animal, he has infinite development Possibilities and potentials. ”However, what“ likelihood ”really means does the possibility mean that the ability of any child in childhood is available and that children can