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本文从教学目的、教学内容、教学评价制度、师生关系等方面论述了启发式教学切实实施的前提条件。
启发式教学浅深
【摘 要】
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本文从教学目的、教学内容、教学评价制度、师生关系等方面论述了启发式教学切实实施的前提条件。
【机 构】
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韶关教育学院教育系,韶关大学学报编辑部
【出 处】
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韶关大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2000年3期
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