“10的认识”教学片断与思考

• 作 者: 桂烨
• 机 构: 江苏省常州市局前街小学
• 出 处: 小学数学教育
• 发表日期: 2021年Z4期

＜正＞苏教版教材在认识1～9后,紧接着安排10的认识。虽然大部分学生在日常生活中已经认识了10,但只是一些朦胧的意识,对于10既是计数的结果,又可以作为一个计数单位等还没有清晰的认识。10是一个很重要的数,只有对10有了清晰的认识,才能进一步学习和理解十进制计数法,理解加、减计算中进位和退位的原理。为此,教材设置单独的课时教学"10的认识",以突出"10"在学生理解和掌握自然数概念过程中的地位和作用。