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摘要：大学生是未来社会的主要建设者，所以大学生思想政治水平的高低将直接影响大学生的整体素质，直接关系到国家未来的发展，所以广大高校需要重视大学生的思想政治教育，需要不断促进实践育人模式的构建，因为思想政治教育本身就应该是理论是实际相结合的教育所以在促进理论教育完善的基础上不断促进实践育人模式的构建才是关键。
关键词：大学生；思想政治；实践育人；构建；创新
一、前言
不断促进大学生培养质量的提升，以满足社会发展的需要是我国教育改革的重点内容，我国非常重视在人才的培养过程中进行实践育人，并且在新形势在促進大学生思想政治教育的有效性也需要通过开展实践育人的模式展开。所以有必要分析现阶段的高校思想政治教育实践育人的现状，结合现状分析促进实践育人教育的有效性是改革的关键，不断促进高校思想政治教育的模式的创新，促进大学生思想政治教育的有效性。
二、大學生思想政治教育的概述
时代是不断发展的，社会是不断进步的，未来社会的竞争归根结底是人才的竞争，谁掌握了人才谁就掌握了核心竞争力，谁就能在竞争激烈的浪潮中生存下去。为了迎合时代发展的需要，国家对于人才培养的质量要求越来越高，高校作为人才培养的重要基地，肩负着重大的责任。思想政治教育是高校整个教育体系中不可或缺的一部分，对于大学生开展思想政治教育主要是想通过教育的方式不断促进大学生思想的健康发展，需要教会他们遵循相应的道德准则，对于事情进行合理的解决，促进大学生思想政治教育主要包括两个方面的内容，首先，是实践性，教育活动本身就是教育学生如何适应社会的，所以进行思想政治教育本身具有一定的实践性，教育者通过一些实践活动保障被教育者的思想政治意识是深入内心的；其次，是思想政治教育的能动性，这种思想政治的意识不是一朝一夕能够形成的，这本身是一个内化的过程，所以对大学生进行思想政治教育其本质就是促进其意识的提升，促进大学生形成良好的政治素养的养成，这是开展思想政治教育工作的核心。
三、实践育人理念下的大学生思想政治教育的现状分析
为了迎合时代发展的需要，促进实践育人在高校思想政治教育工作中的践行，广大高校也相继出台了一些制度，引导思想政治教育工作在实践育人的理念下开展，在新形势下高校也非常重视大学生思想政治教育的实践育人，但是还是存在很多问题，主要表现在以下几个方面。
（一）大学生思想政治教育实践育人的目标比较抽象
对于大学生思想政治教育实践育个人的目标不明确，总体目标较为抽象，导致实践活动很难开展，高校的很多教师和学生对于实践育人的目标的针对性以及侧重点都不明确，特别是教师在没有明确目标的前提下开展思想政治教育工作，很可能是徒劳的，漫无目的的开展教学工作，对于具体的时间育人模式不清楚，所以是无法正确的指导学生的。学生对于思想政治教育过程中实践育人的目标不明确就会导致学生对于教育过程的不配合，毕竟学生是学习的主体，只有学生积极主动的参与到教学过程中才能促进教育的有效性，所以尽管实践育人在高校的思想政治教育过程中实践了，但是由于目标的抽象性导致教育成果收效甚微。所以，想要保障实践育人模式的大学生思想政治教育工作顺利开展就需要明确教育目标，确保目标的可行性，这样才能指导广大教育者合理有效的开展工作，促进思想政治教育工作的有效性。
（二）实践育人教育流于形式
尽管为了迎合教育改革，很多高校开展实践育人，也进行各种实践活动开展思想政治教育，但是很多都是流于形式，真正关心的还是思想政治教育的理论教学，无法真正从实践层面加深学生对于思想政治教育的理解，很多学校将开展实践育人的思想政治教育的课时压缩，导致实践教育的无效性，所以将实践育人的教育模式只是流于形式很难发挥实践育人的教学效果。
（三）对实践育人教育效果的考核不客观
促进思想政治实践育人的有效性离不开严格规范的考核，但是高校在对实践育人教学效果的考核的方式机械单一，只是采用调查问卷的方式调查教育效果，这样的方式是非常片面的，学生的思想素质的水平不可能仅仅通过调查问卷就能够全面真实的反应出来，高校缺乏完善的考核标准，导致实践育人缺乏有效的监管，无法发挥真正的教学效果。
四、大学生思想政治教育实践育人模式的构建和创新途径
（一）发挥学生的主体作用，构建学生参与机制
学生是接受思想政治教育的主体，所以促进实践育人模式的构建，需要充分尊重学生的主体地位，激发学生自觉接受思想政治教育的认识，认识到开展思想政治教育促进自身全面发展的必要性，在开展实践育人模式的时候需要构建学生参与机制，让学生充分参与到实践育人过程中来，学校需要促进良好的校园氛围的构建，需要充分利用现代科学技术带来的优势促进思想政治网络平台的构建，让学生在平台上充分发表自身的见解，帮助教师了解学生的思想动态。
（二）强化宣传力度，提升大学生的认知水平
当前，在广大高校开展实践育人模式的思想政治教育存在的主要问题就是大学生对于思想政治交友的重视程度不高，认为这门教育可有可无，对于实践育人模式的认知存在局限性，这样是很难充分调动学生学习的积极性的，所以学校需要不断加强宣传力度，不断促进学生认识的全面性，只有强化大学生的认知水平和，借助网络技术例如微博，微信等公众平台宣传时间育人的思想政治教育，促进实践育人思想政治教育工作的深远影响。
（三）构建教育基地，健全保障体系
促进实践育人大学生思想政治教育工作的顺利开展，需要建立健全保障体系，确保整个教育活动有章可循，促进良好的教学氛围的构建，高校需要积极的构建实践育人的教育基地，引导学生参加一些励志性质的活动，在优质的环境下不断促进大学生思想文化水平的提升，充分发挥教育功能。
五、结语
综上所述，高校需要重视大学生的思想政治教育，只要促进实践育人模式的良好开展才能促进对于大学生思想政治教育的有效性，才能不断完善大学生思想政治教育的内容，帮助大学生形成正确的人生观，价值观和世界观，能够真正满足社会发展的需要，实现人才强国的战略。
【参考文献】
[1]王晓红.基于实践育人理念下大学生思想政治教育创新研究[J].湖北社会科学，2012.
[2]陈静.大学生思想政治教育实践教育模式的构建与实施[J].思政，2012.
作者简介：张芮萌（1988-），女，辽宁人，锦州师范高等专科学校，讲师。研究方向：学生管理。
关键词：大学生；思想政治；实践育人；构建；创新
一、前言
不断促进大学生培养质量的提升，以满足社会发展的需要是我国教育改革的重点内容，我国非常重视在人才的培养过程中进行实践育人，并且在新形势在促進大学生思想政治教育的有效性也需要通过开展实践育人的模式展开。所以有必要分析现阶段的高校思想政治教育实践育人的现状，结合现状分析促进实践育人教育的有效性是改革的关键，不断促进高校思想政治教育的模式的创新，促进大学生思想政治教育的有效性。
二、大學生思想政治教育的概述
时代是不断发展的，社会是不断进步的，未来社会的竞争归根结底是人才的竞争，谁掌握了人才谁就掌握了核心竞争力，谁就能在竞争激烈的浪潮中生存下去。为了迎合时代发展的需要，国家对于人才培养的质量要求越来越高，高校作为人才培养的重要基地，肩负着重大的责任。思想政治教育是高校整个教育体系中不可或缺的一部分，对于大学生开展思想政治教育主要是想通过教育的方式不断促进大学生思想的健康发展，需要教会他们遵循相应的道德准则，对于事情进行合理的解决，促进大学生思想政治教育主要包括两个方面的内容，首先，是实践性，教育活动本身就是教育学生如何适应社会的，所以进行思想政治教育本身具有一定的实践性，教育者通过一些实践活动保障被教育者的思想政治意识是深入内心的；其次，是思想政治教育的能动性，这种思想政治的意识不是一朝一夕能够形成的，这本身是一个内化的过程，所以对大学生进行思想政治教育其本质就是促进其意识的提升，促进大学生形成良好的政治素养的养成，这是开展思想政治教育工作的核心。
三、实践育人理念下的大学生思想政治教育的现状分析
为了迎合时代发展的需要，促进实践育人在高校思想政治教育工作中的践行，广大高校也相继出台了一些制度，引导思想政治教育工作在实践育人的理念下开展，在新形势下高校也非常重视大学生思想政治教育的实践育人，但是还是存在很多问题，主要表现在以下几个方面。
（一）大学生思想政治教育实践育人的目标比较抽象
对于大学生思想政治教育实践育个人的目标不明确，总体目标较为抽象，导致实践活动很难开展，高校的很多教师和学生对于实践育人的目标的针对性以及侧重点都不明确，特别是教师在没有明确目标的前提下开展思想政治教育工作，很可能是徒劳的，漫无目的的开展教学工作，对于具体的时间育人模式不清楚，所以是无法正确的指导学生的。学生对于思想政治教育过程中实践育人的目标不明确就会导致学生对于教育过程的不配合，毕竟学生是学习的主体，只有学生积极主动的参与到教学过程中才能促进教育的有效性，所以尽管实践育人在高校的思想政治教育过程中实践了，但是由于目标的抽象性导致教育成果收效甚微。所以，想要保障实践育人模式的大学生思想政治教育工作顺利开展就需要明确教育目标，确保目标的可行性，这样才能指导广大教育者合理有效的开展工作，促进思想政治教育工作的有效性。
（二）实践育人教育流于形式
尽管为了迎合教育改革，很多高校开展实践育人，也进行各种实践活动开展思想政治教育，但是很多都是流于形式，真正关心的还是思想政治教育的理论教学，无法真正从实践层面加深学生对于思想政治教育的理解，很多学校将开展实践育人的思想政治教育的课时压缩，导致实践教育的无效性，所以将实践育人的教育模式只是流于形式很难发挥实践育人的教学效果。
（三）对实践育人教育效果的考核不客观
促进思想政治实践育人的有效性离不开严格规范的考核，但是高校在对实践育人教学效果的考核的方式机械单一，只是采用调查问卷的方式调查教育效果，这样的方式是非常片面的，学生的思想素质的水平不可能仅仅通过调查问卷就能够全面真实的反应出来，高校缺乏完善的考核标准，导致实践育人缺乏有效的监管，无法发挥真正的教学效果。
四、大学生思想政治教育实践育人模式的构建和创新途径
（一）发挥学生的主体作用，构建学生参与机制
学生是接受思想政治教育的主体，所以促进实践育人模式的构建，需要充分尊重学生的主体地位，激发学生自觉接受思想政治教育的认识，认识到开展思想政治教育促进自身全面发展的必要性，在开展实践育人模式的时候需要构建学生参与机制，让学生充分参与到实践育人过程中来，学校需要促进良好的校园氛围的构建，需要充分利用现代科学技术带来的优势促进思想政治网络平台的构建，让学生在平台上充分发表自身的见解，帮助教师了解学生的思想动态。
（二）强化宣传力度，提升大学生的认知水平
当前，在广大高校开展实践育人模式的思想政治教育存在的主要问题就是大学生对于思想政治交友的重视程度不高，认为这门教育可有可无，对于实践育人模式的认知存在局限性，这样是很难充分调动学生学习的积极性的，所以学校需要不断加强宣传力度，不断促进学生认识的全面性，只有强化大学生的认知水平和，借助网络技术例如微博，微信等公众平台宣传时间育人的思想政治教育，促进实践育人思想政治教育工作的深远影响。
（三）构建教育基地，健全保障体系
促进实践育人大学生思想政治教育工作的顺利开展，需要建立健全保障体系，确保整个教育活动有章可循，促进良好的教学氛围的构建，高校需要积极的构建实践育人的教育基地，引导学生参加一些励志性质的活动，在优质的环境下不断促进大学生思想文化水平的提升，充分发挥教育功能。
五、结语
综上所述，高校需要重视大学生的思想政治教育，只要促进实践育人模式的良好开展才能促进对于大学生思想政治教育的有效性，才能不断完善大学生思想政治教育的内容，帮助大学生形成正确的人生观，价值观和世界观，能够真正满足社会发展的需要，实现人才强国的战略。
【参考文献】
[1]王晓红.基于实践育人理念下大学生思想政治教育创新研究[J].湖北社会科学，2012.
[2]陈静.大学生思想政治教育实践教育模式的构建与实施[J].思政，2012.
作者简介：张芮萌（1988-），女，辽宁人，锦州师范高等专科学校，讲师。研究方向：学生管理。