【摘 要】
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随着新一轮课改的深入进行,“自主、合作、探究”作为新的教学方式己为广大教师所熟知,并自觉运用到课堂教学当中,但在一些数学探究教学中往往形式大于效果。所以,我们必须对
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随着新一轮课改的深入进行,“自主、合作、探究”作为新的教学方式己为广大教师所熟知,并自觉运用到课堂教学当中,但在一些数学探究教学中往往形式大于效果。所以,我们必须对数学探究教
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