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体育教师的课堂导入需要集中学生的注意力,激发其兴趣,引发其思维,发挥其动力和愉悦作用,使学生处于积极的心理状态.为了进一步调动学生的运动学习,实现体育课堂教学效果的最优化,可采取直接导入法、连接导入法、设疑导入法、游戏导入法、情景导入法等.
对体育教师课堂导入技巧的心理学探析
【摘 要】
：
体育教师的课堂导入需要集中学生的注意力,激发其兴趣,引发其思维,发挥其动力和愉悦作用,使学生处于积极的心理状态.为了进一步调动学生的运动学习,实现体育课堂教学效果的最
【机 构】
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德州学院
【出 处】
：
体育成人教育学刊
【发表日期】
：
2005年4期
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