【摘 要】
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小学的学生们正处在一个思维发展和学习基础知识的过程中,自主学习能力较差,在学习过程中他们多关注一些新奇的有趣的事情。所以在逻辑性较强的数学学科教学中经常遇到一些困
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小学的学生们正处在一个思维发展和学习基础知识的过程中,自主学习能力较差,在学习过程中他们多关注一些新奇的有趣的事情。所以在逻辑性较强的数学学科教学中经常遇到一些困难,比如有的学生不主动参与课堂,有的学生理解能力较差等等。但是在课堂上学具能让学生自主动手操作,调动起学生的积极性,本文就将对学具操作运用于课堂促进教学效果展开讨论。
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