【摘 要】
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初中阶段的学生还是非常天真烂漫的年纪,他们还是十分爱玩的,他们喜欢新鲜的、节奏明快的活动。体育活动本来就应该是这样的活动,可是在现在的教学现状中大家对于体育不是很重视,所以导致体育变成了一门枯燥无味的课程。这样学生对于体育就没有很大的兴趣了,这种现象是值得我们思考的,体育教师在教授这门课程的时候一定要尽可能多的融入一些趣味游戏,提高体育课程的含金量通过这种方式来吸引学生的注意力。本文将立足于体育游戏的运用,制定初中体育教学的有效策略,以此促进初中生的全面和终身发展。
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初中阶段的学生还是非常天真烂漫的年纪,他们还是十分爱玩的,他们喜欢新鲜的、节奏明快的活动。体育活动本来就应该是这样的活动,可是在现在的教学现状中大家对于体育不是很重视,所以导致体育变成了一门枯燥无味的课程。这样学生对于体育就没有很大的兴趣了,这种现象是值得我们思考的,体育教师在教授这门课程的时候一定要尽可能多的融入一些趣味游戏,提高体育课程的含金量通过这种方式来吸引学生的注意力。本文将立足于体育游戏的运用,制定初中体育教学的有效策略,以此促进初中生的全面和终身发展。
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