【摘 要】
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口算能力是提升数学计算速度,并将数学知识进行有效运用的重要基础能力。小学低年级学生的基础知识,学习经验比较有限,口算能力作为数学知识、思维方法实践的重要一环,在教学过程中,需要引起教师足够的重视。在新课改下,相对于传统的知识教育,课程标准更注重对学生数学能力、思维的养成和锻炼,而口算能力具有很高的实用性,能够方便学生的数学计算,并在生活中有更强的实用性。而在教学过程中,教师应当加强口算能力培养策略的研究,在教学中尊重学生的主体地位,加强口算能力的锻炼,并用灵活的教学方式使学生的口算能力获得成长。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁县愉群翁回族乡阿布拉什小学
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口算能力是提升数学计算速度,并将数学知识进行有效运用的重要基础能力。小学低年级学生的基础知识,学习经验比较有限,口算能力作为数学知识、思维方法实践的重要一环,在教学过程中,需要引起教师足够的重视。在新课改下,相对于传统的知识教育,课程标准更注重对学生数学能力、思维的养成和锻炼,而口算能力具有很高的实用性,能够方便学生的数学计算,并在生活中有更强的实用性。而在教学过程中,教师应当加强口算能力培养策略的研究,在教学中尊重学生的主体地位,加强口算能力的锻炼,并用灵活的教学方式使学生的口算能力获得成长。
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