【摘 要】
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高效课堂是现今教学研究的一个重要话题,在长期的数学教学管理中,发现了一些值得深思的教学问题,以下是本人对小学数学课堂教学问题的几点思考.rn问题之一:情境偏颇——绕弯r
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高效课堂是现今教学研究的一个重要话题,在长期的数学教学管理中,发现了一些值得深思的教学问题,以下是本人对小学数学课堂教学问题的几点思考.rn问题之一:情境偏颇——绕弯rn“情境引入”是时下数学课堂教学的常用手段,它顺理成章地取代了过去的“复习引入”,成了许多教师备课中尤其是公开课中挖空心思雕琢的重点项目,但是很多时候这些煞费苦心的情境设计是偏颇的,无益于教学目标的达成.如,一位教师在“10以内加法”教学时创设了这样的教学情境:同学们,你喜欢什么季节?教师本以为“春天”肯定学生会喜欢,结果事与愿违,无奈,教师只能说“老师喜欢春天.”,为的是点击课件春天的画面,5分多钟里丝毫没有涉及到与本课教学内容相关的话题.
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