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关于如何改变传统教育模式中学生处于被动地位，把主动权交还给学生，让学生在教师的指导和引领下主动探究，自主学习的问题，我国特级教师邱学华在上世纪 80 年代起逐步摸索了一套新的教学模式——尝试教学法。尝试教学法最初应用于小学数学教学，是遵循教育学理论和学生的认知规律，在继承和发扬中国传统教育文化的基础上所创立的一种教育理论，主要特点可以概括为先练后讲，以学生自学、练习为主。这一方法冲破了以讲授知识为主、先讲后练的传统教学模式。充分的调动了学生的学习主动性，让学生在课堂上自主学习，从而真正实现以学生为主体的课