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会计学原理课程存在理论性强、课时紧凑、接受程度低问题。基于TC理论教学思考，即发现学生学习困境，针对TC特点设计有益教学方法，通过师生共建教学设计、辅以多种教学手段以及改革考核方式来提高课程教学效率。
基于TC理论会计学原理课程教学思考
【摘 要】
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会计学原理课程存在理论性强、课时紧凑、接受程度低问题。基于TC理论教学思考，即发现学生学习困境，针对TC特点设计有益教学方法，通过师生共建教学设计、辅以多种教学手段以及改
【机 构】
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浙江大学城市学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年7期
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