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在如今的教育大环境下,“文化育人”、“环境育人”正在被广泛提及。在义务教育阶段,学生的认知水平有限,环境对学生发展的影响,尤为突出,良好的校园文化,正是“环境育人”的有效载体和有力抓手。在农村寄宿制学校,校园文化常常包括地方特色文化、历史传承文化等,对于体现学校办学特色,深化学校德育体系,都有着重要的作用和积极的意义。