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作者在对课堂变革的“实践丛林”与学术视野作一综览后，提出“基于任务实现学习”，“以作业撬动学生学习方式的变革”，将“对话中心的课堂”变为“任务中心的课堂”的课堂变革观点，并剖析了“任务中心的课堂”构建的学理支撑、研究维度与操作要素。
课堂变革：从“对话中心的课堂”到“任务中心的课堂”
【摘 要】
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作者在对课堂变革的“实践丛林”与学术视野作一综览后，提出“基于任务实现学习”，“以作业撬动学生学习方式的变革”，将“对话中心的课堂”变为“任务中心的课堂”的课堂变革观
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年5期
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