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选取21个代表四川教育综合发展水平的指标,构建了一个四川教育综合发展水平的评价指标体系.通过主成分分析、聚类分析建立了评价模型,对四川教育综合发展水平做了全面深入的评价,揭示了四川教育发展中的不足,指出了今后四川教育发展的努力方向.
基于主成分聚类分析对区域教育综合发展水平评价
【摘 要】
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选取21个代表四川教育综合发展水平的指标,构建了一个四川教育综合发展水平的评价指标体系.通过主成分分析、聚类分析建立了评价模型,对四川教育综合发展水平做了全面深入的
【机 构】
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重庆工商大学融智学院基础部
【出 处】
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西南民族大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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