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“以读为本”的教学理念被越来越多的语文教师所接受，然而在一些语文课堂上，虽然读得不少，但是没有质量，成了为读而读，造成了许多无效的朗读，小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。困此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。