【摘 要】
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学生掌握知识的过程其实就是认识事物的过程,在教学过程中积极采取实验演示等直观教学的方式,注意发挥他们的学习自觉能动性,待学生对物理现象获得感性认识后,引导学生积极思
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学生掌握知识的过程其实就是认识事物的过程,在教学过程中积极采取实验演示等直观教学的方式,注意发挥他们的学习自觉能动性,待学生对物理现象获得感性认识后,引导学生积极思考,让学生把获得的感性认识上升到理论认识、从而帮助学生认识并理解电磁感应这种物理现象。实践证明,通过这种直观并带着启发式的教学方式,绝大部分同学都能够比较好地掌握电磁感应的概念及其规律,从而取得较好的教学效果。
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