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当下考试作文讲评效益不高。施茂枝教授构建的诸多习作教学模式中有“问题解决”模式,适用于考试作文讲评,可有效助力学生习作能力的提高。主要做法是:教前诊断,精准制定目标;教中导诊,寻求解决策略;修改评价,当堂解决问题。
“问题解决”:让考试作文评改真正发生
【摘 要】
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当下考试作文讲评效益不高。施茂枝教授构建的诸多习作教学模式中有“问题解决”模式,适用于考试作文讲评,可有效助力学生习作能力的提高。主要做法是:教前诊断,精准制定目标
【机 构】
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蕉城区实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年15期
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