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新教材的整体设计,从学生的生活经验出发,有内在的心理感受,有理性的思考,也有身体活动的感知,但这个整体性,在自发经验的层面上,往往是模糊的、不明晰的、片断化的.道德教育的教材与教育过程,就是帮助学生将这样一个模糊的存在状况明晰化、自觉意识化.
谈体验式教学法在初中道德与法治课中的应用
【摘 要】
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新教材的整体设计,从学生的生活经验出发,有内在的心理感受,有理性的思考,也有身体活动的感知,但这个整体性,在自发经验的层面上,往往是模糊的、不明晰的、片断化的.道德教育
【机 构】
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南平市建溪学校 福建南平 353000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年46期
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