基于产教融合的高职院校实践教学质量评价体系的研究与实践

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高等职业教育培养目标是技术应用型人才和技能型人才,培养核心在于实践教学.根据高职院校实践教学质量评价面临的困境和国家职教改革带来的新机遇,立足经济社会发展需要,从拓宽评价主体、以校企互利共赢为基础深化校企合作、校企共同制定评价标准、注重实践教学过程性评价、建立学校与企业双主体管理制度等方面提出了基于产教融合的实践教学质量评价改革措施,为提高实践教学质量,进而提高育人质量和就业率提供有益借鉴.
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本文采用文献资料法、逻辑分析等方法,结合我校人才培养的现状,在学校协同化育人理念的指引下,以社会工作公益服务入手,探索社会体育与社会工作在专业融合领域的合作模式,为相关专业人才的协同育人研究提供借鉴与参考.rn社会体育与社会工作有着各自所特有的专业属性和特征,另一方面,同为社会学的分支,又有着相互联系的共性融合.近年来,体育社会工作作为社会工作的有益补充得到了迅速发展[1].在部分发达国家,体育社会工作所发挥的作用日渐凸显.在学科间不断交叉融合的大趋势下,体育社会工作势必将呈现更大的发展空间.随着近几年我
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随着国内教育事业的飞速发展,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出了“双高”建设和探索本科层次职业教育.高职院校与民办本科、独立学院合并转设本科已势在必行.目前高职院校的国际合作交流工作还处于初级阶段.高职院校转设本科以后,国际化工作将发生一系列的变化.本文就如何做好国际化工作,助推转设后高校的国际影响力进行详细阐述.
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本文运用文献资料法和逻辑分析法等,对近二十年高校休闲体育研究相关的文献进行梳理评述,发展该领域研究主要集中在:休闲体育专业、休闲体育开展、休闲体育参与、休闲体育人才、休闲体育文化等六个研究领域.分析已有的研究成果后认为,该领域涉及以“健康中国”为背景的高校休闲体育推广模式目前研究较少,将会是一个值得研究的问题.
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当前,体育教育正面临着重要的转型,运动能力、健康行为和体育品德已成为体育与健康学科的核心素养.体育教育需要着力改善青少年的生活习惯,以帮助他们养成有利于健康的行为.健康教育旨在提升青少年的健康素养,促进青少年的健康行为,但要将健康教育融入体育教育并不容易.本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对健康教育与体育教育的共通之处进行了分析,旨在明晰健康教育与体育教育的交叉区域,为体育教育融合健康教育找到落脚点.
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在高等教育大众化背景下,民办高校的产生是必然的.由于民办高校的招生规模逐渐增大,加上越来越多的社会因素对学生产生一定的影响,所以如今的民办高校教育管理模式也面临新的挑战.本文挖掘民办高校学生特征,并分析了民办高校学生培养管理模式的限制条件,探索了民办高校学生的管理模式.
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线上教学模式已经在各教育行业中得到了广泛的应用,高等数学课程作为高校的一门重要的基础课程,有必要对传统的教学模式进行改进,以便能更适应现代的教育形式.因此,本文主要从两个方面谈论了高等数学课程的线上线下的混合式教学模式,并分析了该教学模式的优势,也为今后高等数学课程进行线上线下教学奠定一定的理论基础.
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新媒体时代,高职院校要充分利用信息技术和大数据技术进行教育管理的创新.利用新媒体加大对高职院校的宣传力度,提高新生入学工作的管理效率,提高教学质量,及时发现和解决学生的心理问题,更好地开展就业指导和服务工作等.新媒体视域下高职院校教育管理需要注意减少对新媒体的过渡依赖,提高教师和学生的媒介素养,将教育管理的窗口前移.
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社会成员要具有理性平和的社会心态,但小学高年级儿童面临升学、交往和青春期的情绪风暴等诸多压力,关注其情绪健康尤为重要.本文通过提名筛选、情绪测量等方法,将小学五年级82名儿童作为被试,分析不同类型儿童的情绪特点和影响因素,为高年级儿童提出相应的情绪管理策略,促进其社会良好心态的早日养成.
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中职院校是为国家培养专业能力水平强、综合素质高的优秀人才基地,依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等有关文件精神,加强建筑工程施工专业实训基地建设,创新教学模式,开展实践教学是实现中职院校培养人才目标的重要保障.本文通过简析中职建筑工程施工专业实训基地建设的重要性,针对当前中职建筑工程施工专业实训基地建设现状,提出中职建筑工程施工专业实训基地建设的优化路径探索,以不断加强对实训基地的统筹规划和组织协调,不断形成产教一体化的重要教学基地,切实提高学生综合素质.
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随着经济发展,如何做好土地管理,成为影响到一个国家发展的重要问题。城市市区范围,土地属于国家所有;而农村地区,土地利用状况相对复杂,直接影响农村地区经济社会发展,因此土地利用分类调查是土地管理的重要工作之一。3S技术集成在国土资源调查中为解决土地利用存在的诸多问题提供了便利。土地利用分类调查工作,主要目的是获取土地及每宗地的面积、位置、权属信息和土地利用情况。本文着重介绍3S技术土地利用分类调查工
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