【摘 要】
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通过对89名不同英语水平的非英语专业学生英语写作调查发现,经过一段时间的批改网写作练习,较高水平学习者和一般水平学习者的英语写作成绩都显著提高。作文字数明显增加,高
【基金项目】
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西华师范大学英才基金项目“基于自动写作评分系统的高校不同水平英语学习者写作质量研究”(17YC079)
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通过对89名不同英语水平的非英语专业学生英语写作调查发现,经过一段时间的批改网写作练习,较高水平学习者和一般水平学习者的英语写作成绩都显著提高。作文字数明显增加,高频词汇量显著减少,学术词汇量明显增加;在平均词长方面,一般水平学习者有所下降,较高水平学习者略有增加,但是,都没有形成显著性差异;在篇章连词的使用上,虽然两者都略有增加但未形成显著性差异;从句的使用上,一般水平学习者小幅度增加,而较高水平学习者略微减少;平均句长、最长句词数及最短句词数上,较高水平学习者都略有减少,而一般水平学习者在最长句词数上略微增加,在最短句词数及平均句长方面都稍有减少。可见,通过批改网进行写作练习,一般水平学习者进步更明显。在练习过程中,教师应该从连词、从句的使用及句法等薄弱环节上加强对学习者的指导。
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