【摘 要】
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“尺规作图”是初中几何教学的重要内容之一.很多一线教师仅仅把尺规作图看作是技能训练,疏忽了画图原理的理解和画法探究教学的过程价值,实际上尺规作图中蕴含着重要的逻辑推理能力和思维创新能力.以“概念图”为抓手引导学生从模型图再到尺规作图的教学过程,启发学生理解作图的过程与合理性,是非常有益的教学尝试.
【机 构】
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江苏省运河中学,江苏省邳州市明德实验学校
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“‘概念图’在初中数学课堂教学中应用的策略研究”(编号:D/2018/02/177)的阶段性成果,江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘一题一课’基于学生高阶思维发展的教学设计与实践研究”(编号:E-c/2020/27)的阶段性成果.
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“尺规作图”是初中几何教学的重要内容之一.很多一线教师仅仅把尺规作图看作是技能训练,疏忽了画图原理的理解和画法探究教学的过程价值,实际上尺规作图中蕴含着重要的逻辑推理能力和思维创新能力.以“概念图”为抓手引导学生从模型图再到尺规作图的教学过程,启发学生理解作图的过程与合理性,是非常有益的教学尝试.
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