【摘 要】
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目的构建医学检验专业学生人文素养评价指标体系,研究熵权-模糊综合评价法的综合应用。方法通过熵权法确定各因素的权重,对医学检验专业学生人文素养评价指标进行重要性排序,在此基础上依据模糊综合评价法对影响人文素养的各因素进行分析。结果四个维度的权重值分别是:医学人文知识0.275,医学人文理念0.276,医学人文精神0.164,医学人文应用0.284。医学检验专业学生人文素养“很重要”的隶属度为0.516,“重要”的隶属度为0.247,“一般”的隶属度为0.116,“不重要”的隶属度为0.088,“很不重要”的
【机 构】
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广州医科大学附属第二医院,广州医科大学
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(81703299),广州医科大学第二临床学院2018年教育科学规划课题项目(广医大二院发[2018]6号-13)。
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目的构建医学检验专业学生人文素养评价指标体系,研究熵权-模糊综合评价法的综合应用。方法通过熵权法确定各因素的权重,对医学检验专业学生人文素养评价指标进行重要性排序,在此基础上依据模糊综合评价法对影响人文素养的各因素进行分析。结果四个维度的权重值分别是:医学人文知识0.275,医学人文理念0.276,医学人文精神0.164,医学人文应用0.284。医学检验专业学生人文素养“很重要”的隶属度为0.516,“重要”的隶属度为0.247,“一般”的隶属度为0.116,“不重要”的隶属度为0.088,“很不重要”的
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