【摘 要】
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宪法学在法学体系中具有根本性、基础性的地位,较之其他部门法的学习,具有内容多、理论性强、政治性突出的特点。长期以来,宪法学教学形式单一,方法单调生硬,内容脱离实际,教
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宪法学在法学体系中具有根本性、基础性的地位,较之其他部门法的学习,具有内容多、理论性强、政治性突出的特点。长期以来,宪法学教学形式单一,方法单调生硬,内容脱离实际,教学难度大,效果不佳。这与宪法学在整个法学教育过程中应发挥的作用极不相称,也不利于高素质人才的培养。因而,必须在明确教学培养目标的基础上,对宪法学的教学内容、教学手段和教学方法进行改革,建立与宪法学课程特点紧密结合的教学模式,以适应人才教育、素质教育的要求。
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