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【摘要】体育教学对于促进学生的全面发展具有重要意义。尤其是高中体育教学，对学生具有特殊的意义。然而高中体育教学还存在课堂教学效率不高的情况，影响了学生的全面发展。基于高中体育教学的重要性，应该采取有效措施提高体育课堂教学的有效性。
【关键词】高中体育课堂教学有效性
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.051
高中体育一直都是一个重要的教学构成部分，尤其是高中阶段的体育教学，具有更加重要的意义。高中学生的学习压力相对比较大，因此，学生必须进行必要的体育训练，做到劳逸结合，并通过体育锻炼达到有效增强体质的目的，以更好的状态投入到课堂教学之中。就目前高中体育教学而言，虽然在教学设置与课程安排方面都取得了很大进步，但是，在实际的教学中还存在一些不尽人意的地方，需要不断加以改进。我作为一名高中体育教师，在实际的教学过程中积累了一些能够有效提高课堂教学有效性的方法，在文中做简单介绍。
一、提高高中体育课堂教学有效性的迫切性
在体育课堂上，学生不仅能够锻炼身体，还能够有效缓解学习压力，达到身心放松的目的。通过体育锻炼既可以增强学生的体质，又能够提高学生的心理素质，一举两得。
高中学生面临的学习压力比较大，学生学习的节奏比较快，因此，相对于其他阶段的体育教学而言，高中体育教学肩负着更大的使命。处于高中阶段的学生不仅要面临巨大的学习压力，而且还处于认识世界的关键时期，学生在认识世界的过程中会出现各种各样的思想，一旦学生对某些问题的认识不全面，可能会影响学生的心理健康，因此，处于高中阶段的学生也是心理问题高发的时期。
传统体育教学认为体育教学的任务就是提高学生的身体素质，教会学生有效的体育训练技巧，而现代体育教学的内涵却有了很大的变化，体育教学肩负起了双重任务：第一，提高学生的身体素质。第二，提高学生的心理素质。目前高中体育教学中存在的一个突出问题就是只注重提高学生的身体素质，而对提高学生的心理素质的重要性认识不够。这就需要及时提高课堂教学的有效性。
随着新课改的不断推进，对体育教学也提出了新的要求，并提出了很多能够有效提高体育课堂教学有效性的方法和指导思想，而这些方法和指导思想能否有效落到实处，关键在于教师能否在教学中认真的实践。教师必须不断努力提高课堂教学的有效性，将新的教学方法与教学理念有效落到实处。
不管从哪个角度来讲，提高体育课堂教学的有效性都是一个迫切的问题，应该引起教师的高度重视。
二、提高高中体育课堂教学有效性的有效措施
1.提高学生的体育学习兴趣。
学生上体育課一般都是为了获取短暂的放松，虽然很少有学生感觉体育课枯燥无味，但是，除了体育生以外，一般的学生对体育课堂的兴趣也不是很浓厚。学生对体育课堂教学的兴趣不浓厚，直接影响了体育课堂教学的有效性。为了有效提高体育课堂教学的有效性，教师首先要做的就是提高学生对体育技能学习的兴趣，这样，才能最大程度的激发学生的体育学习潜能。想要有效调动学生的体育学习兴趣，教师首先要转变传统的体育教学方法，改变死板的体育教学方式，使学生在体育技能学习过程中，能够感受到更多的快乐。
2.实现体育教学内涵的延伸。
想要有效提高体育课堂教学的有效性，首当其冲的要采用一定的教学技巧，但是这些只是从广度上提高课堂教学的有效性，实际上，从深度上提高体育课堂教学的有效性也很重要。教师在体育教学中训练学生的身体素质的同时，还要采取有效措施提高学生的心理素质。现代的高中生很多都是独生子女，从小就没有吃过苦，没有受过大的挫折，因此，心理承受能力比较弱。而高中生又要面临巨大的挑战，因此，有效提高学生的心理素质对学生意义重大。而体育课堂上的很多体育项目都能够有效训练学生的心理素质，例如：长跑不仅需要学生有一定的体力做支撑，还要求学生要有持之以恒的毅力，教师在体育课堂上让学生进行长跑练习，是提高学生耐力的一个重要途径，同时也提高了学生的吃苦耐劳精神，有效提高了学生的身体素质，使学生在解决生活、学习中遇到的问题的能力逐步提升，促进学生的身心健康发展。
3.紧跟时代发展潮流开展教学活动。
时代在不断发展，因此人们的需要也在不断发生变化，学生对课堂教学也提出了新的要求，体育教学也应该紧跟时代发展的潮流，不断引入符合时代发展要求、学生要求的教学内容。不同时期的学生有不同的兴趣点，教师在教学过程中，一方面要对学生进行常规教学，将基本的体育训练技能传授给学生，同时，还可以将一些时尚的，能够调动学生体育学习兴趣的项目引入课堂教学之中，使学生感受到体育教学的时代气息。例如：在体育课堂教学中，教师在对学生进行基本的体育动作教学之后，可以教会学生几个简单的街舞动作，使学生不再感觉体育教学是枯燥无味的，而是具有极强的时代气息，有效调动了学生的体育学习兴趣，提升了课堂教学的有效性。
4.丰富体育教学内容。
当前高中学生学习任务繁重，很多学校对体育教学都不够重视，甚至直接牺牲体育教学，这些做法是不可取的，高中阶段，体育教学不仅要引起足够的重视，还要在教学内容上加以丰富，这也是为了提高学生全面素质而必须得做的，很多高中学校体育教学内容单调，甚至有的连基础设施都不够齐全，我们在练习传统的体育项目的同时，还应积极丰富体育教学内容，比如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目，这些项目也是学生比较感兴趣的项目，因此，要想使得学生具有全面的体育素质，就必须要完善学校的基础教学设施，如足球场、篮球场、乒乓球馆等，还要引进这些方面素质较高的体育教师，这样才会给学生在体育学习中可以结合自身的兴趣爱好和特长，有着更多的选择，也是全面提高高中体育教学的基本要求之一。
终上所述，高中体育教学，虽然对大多数学生而言，都不会造成一定的升学压力，但在素质教育全面实施发展的今天，我们要注重学生全面的素质提升和发展，体育作为学生基本素质之一，其重要意义不言而喻，这就要求在高中体育教学中，学校和教师首先必须能够清醒的认识到体育教学的重要性，加大对体育教学的投入，其次，还要求我们教师在教学理念和教学方法上都要有着一定的改进和提升，切实的丰富我们的教学手段和教学方法，尊重学生的学习主体地位，考虑到学生实际的兴趣爱好和特长，有针对性的调动学生学习体育的积极性，将学生的体育潜能更好的发挥出来。
【关键词】高中体育课堂教学有效性
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.051
高中体育一直都是一个重要的教学构成部分，尤其是高中阶段的体育教学，具有更加重要的意义。高中学生的学习压力相对比较大，因此，学生必须进行必要的体育训练，做到劳逸结合，并通过体育锻炼达到有效增强体质的目的，以更好的状态投入到课堂教学之中。就目前高中体育教学而言，虽然在教学设置与课程安排方面都取得了很大进步，但是，在实际的教学中还存在一些不尽人意的地方，需要不断加以改进。我作为一名高中体育教师，在实际的教学过程中积累了一些能够有效提高课堂教学有效性的方法，在文中做简单介绍。
一、提高高中体育课堂教学有效性的迫切性
在体育课堂上，学生不仅能够锻炼身体，还能够有效缓解学习压力，达到身心放松的目的。通过体育锻炼既可以增强学生的体质，又能够提高学生的心理素质，一举两得。
高中学生面临的学习压力比较大，学生学习的节奏比较快，因此，相对于其他阶段的体育教学而言，高中体育教学肩负着更大的使命。处于高中阶段的学生不仅要面临巨大的学习压力，而且还处于认识世界的关键时期，学生在认识世界的过程中会出现各种各样的思想，一旦学生对某些问题的认识不全面，可能会影响学生的心理健康，因此，处于高中阶段的学生也是心理问题高发的时期。
传统体育教学认为体育教学的任务就是提高学生的身体素质，教会学生有效的体育训练技巧，而现代体育教学的内涵却有了很大的变化，体育教学肩负起了双重任务：第一，提高学生的身体素质。第二，提高学生的心理素质。目前高中体育教学中存在的一个突出问题就是只注重提高学生的身体素质，而对提高学生的心理素质的重要性认识不够。这就需要及时提高课堂教学的有效性。
随着新课改的不断推进，对体育教学也提出了新的要求，并提出了很多能够有效提高体育课堂教学有效性的方法和指导思想，而这些方法和指导思想能否有效落到实处，关键在于教师能否在教学中认真的实践。教师必须不断努力提高课堂教学的有效性，将新的教学方法与教学理念有效落到实处。
不管从哪个角度来讲，提高体育课堂教学的有效性都是一个迫切的问题，应该引起教师的高度重视。
二、提高高中体育课堂教学有效性的有效措施
1.提高学生的体育学习兴趣。
学生上体育課一般都是为了获取短暂的放松，虽然很少有学生感觉体育课枯燥无味，但是，除了体育生以外，一般的学生对体育课堂的兴趣也不是很浓厚。学生对体育课堂教学的兴趣不浓厚，直接影响了体育课堂教学的有效性。为了有效提高体育课堂教学的有效性，教师首先要做的就是提高学生对体育技能学习的兴趣，这样，才能最大程度的激发学生的体育学习潜能。想要有效调动学生的体育学习兴趣，教师首先要转变传统的体育教学方法，改变死板的体育教学方式，使学生在体育技能学习过程中，能够感受到更多的快乐。
2.实现体育教学内涵的延伸。
想要有效提高体育课堂教学的有效性，首当其冲的要采用一定的教学技巧，但是这些只是从广度上提高课堂教学的有效性，实际上，从深度上提高体育课堂教学的有效性也很重要。教师在体育教学中训练学生的身体素质的同时，还要采取有效措施提高学生的心理素质。现代的高中生很多都是独生子女，从小就没有吃过苦，没有受过大的挫折，因此，心理承受能力比较弱。而高中生又要面临巨大的挑战，因此，有效提高学生的心理素质对学生意义重大。而体育课堂上的很多体育项目都能够有效训练学生的心理素质，例如：长跑不仅需要学生有一定的体力做支撑，还要求学生要有持之以恒的毅力，教师在体育课堂上让学生进行长跑练习，是提高学生耐力的一个重要途径，同时也提高了学生的吃苦耐劳精神，有效提高了学生的身体素质，使学生在解决生活、学习中遇到的问题的能力逐步提升，促进学生的身心健康发展。
3.紧跟时代发展潮流开展教学活动。
时代在不断发展，因此人们的需要也在不断发生变化，学生对课堂教学也提出了新的要求，体育教学也应该紧跟时代发展的潮流，不断引入符合时代发展要求、学生要求的教学内容。不同时期的学生有不同的兴趣点，教师在教学过程中，一方面要对学生进行常规教学，将基本的体育训练技能传授给学生，同时，还可以将一些时尚的，能够调动学生体育学习兴趣的项目引入课堂教学之中，使学生感受到体育教学的时代气息。例如：在体育课堂教学中，教师在对学生进行基本的体育动作教学之后，可以教会学生几个简单的街舞动作，使学生不再感觉体育教学是枯燥无味的，而是具有极强的时代气息，有效调动了学生的体育学习兴趣，提升了课堂教学的有效性。
4.丰富体育教学内容。
当前高中学生学习任务繁重，很多学校对体育教学都不够重视，甚至直接牺牲体育教学，这些做法是不可取的，高中阶段，体育教学不仅要引起足够的重视，还要在教学内容上加以丰富，这也是为了提高学生全面素质而必须得做的，很多高中学校体育教学内容单调，甚至有的连基础设施都不够齐全，我们在练习传统的体育项目的同时，还应积极丰富体育教学内容，比如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等项目，这些项目也是学生比较感兴趣的项目，因此，要想使得学生具有全面的体育素质，就必须要完善学校的基础教学设施，如足球场、篮球场、乒乓球馆等，还要引进这些方面素质较高的体育教师，这样才会给学生在体育学习中可以结合自身的兴趣爱好和特长，有着更多的选择，也是全面提高高中体育教学的基本要求之一。
终上所述，高中体育教学，虽然对大多数学生而言，都不会造成一定的升学压力，但在素质教育全面实施发展的今天，我们要注重学生全面的素质提升和发展，体育作为学生基本素质之一，其重要意义不言而喻，这就要求在高中体育教学中，学校和教师首先必须能够清醒的认识到体育教学的重要性，加大对体育教学的投入，其次，还要求我们教师在教学理念和教学方法上都要有着一定的改进和提升，切实的丰富我们的教学手段和教学方法，尊重学生的学习主体地位，考虑到学生实际的兴趣爱好和特长，有针对性的调动学生学习体育的积极性，将学生的体育潜能更好的发挥出来。