【摘 要】
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自20世纪我国引进分层教学以来,越来越多的课堂是开始应用分层教学。笔者在这里就分层教学在初中历史课堂中的应用进行一番探讨。分层教学的过程中我们以让学生学会思考、学
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自20世纪我国引进分层教学以来,越来越多的课堂是开始应用分层教学。笔者在这里就分层教学在初中历史课堂中的应用进行一番探讨。分层教学的过程中我们以让学生学会思考、学会学习、懂的创新为主要目标,将不同的学生进行不同的教学进程,让每一个学生都能在接受教育的过程中都有最好的发展。主动划分学生层次就必须对每一个学生都有全面的了解,对学生的基础知识,思维水平,记忆发展水平和学习态度有一个全方位、细致的了解,分层教学的初始准备考验的是教师对学生的了解程度,只有最合理的分配学生的分布,才能使优势互补,便于学习。
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