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传统思维之下，很多学生认为历史只是枯燥地记录了冰冷的过往，对于历史课程学习的兴致并不高。且学生不能充分意识到历史学科的史学价值及史料研究的重要意义。同时历史的人文价值也不能有效彰显，使得学生很难对历史建立基本的认同感。而通过信息化手段的运用，为历史教学开辟了一个新思路。教师不仅可以借助多媒体技术，使过往历史鲜活地呈现在学生面前，还可以引导学生通过一个个令人深省的历史故事建立基本的唯物史观，增强学生的家国情怀。因此，在面对历史学科核心素养这一更高层次的培养要求时，我们必须要深度思考如何将教育信息技术应用于历