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【摘 要】
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本文以《我会安排一天的生活》一课为例论述"对比式提问、辨析式提问、探究式提问"三种提问方式的应用,通过加深知识理解、锻炼思维能力、锤炼道德行为,实现学生品德认知的提
【机 构】
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苏州市吴江区同里实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年37期
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